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抗擊疫情,粵教社在行動 | 1500萬閱讀量的“新型冠狀病毒”科普繪本要跟大家見面啦!

2020-02-04 22:41:21

來源: 作者:
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我們知道知識的力量,

也要知道良知的方向。

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每天關注新聞我們都知道,新型冠狀病毒肺炎疫情形勢還很嚴峻,疫情仍處于擴散階段。除了全家大小響應國家號召,不出門、不聚會,我們也有責任不信謠、不傳謠,用科學的方法守護我們和孩子的健康。

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武漢封城的第二天,一篇名為《我寫給孩子們的“冠狀病毒”繪本,用它解釋正在發生的一切》在朋友圈刷屏。

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公眾號主安瀟從小朋友的視角出發,講述了新型冠狀病毒肺炎的傳染源、傳播方式、發病癥狀以及如何自我保護等問題,幫助孩子們和父母學會用正確的態度面對此次疫情。

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在人心惶惶的疫情初期,這篇宛如及時雨的科普小短文給與廣大父母一個向孩子解釋處境、安撫情緒的新方向,因而引爆全網,一天內獲得了1500萬的閱讀量。

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許多網友不吝溢美之詞

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為了將這樣好的故事傳遞到更多孩子們手中,我們盡快聯系上了安瀟,而她也迅速回復并欣然同意將此文正式出版。

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在此爆款文章的基礎上,我們一起努力,從修訂繪本中一些不太恰當的科學用語,到強化故事中的教育意義,從重新繪制精美的插圖,到馬不停蹄地聯系專家學者一同審閱......經過一周不計日夜的通力合作,最終誕生了這本《寫給孩子的新型冠狀病毒科普繪本》。

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繪本針對3-6歲孩子的心理認知特點,將病毒科普和自我防護知識融入日常場景,以簡明精準的語言和暖心故事的形式讓孩子們更好地理解疫情,建立相應的自我保護觀和道德法制觀,為抗擊疫情,為人類健康的未來貢獻自己的力量。

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圖 書 特 色

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1.?科普知識視覺化、場景化,提升衛生防護觀。

2.?教育意義滲透暖心故事,培養榮辱觀和思辨力。

3.?附贈故事音頻及主題學習網絡圖,適合親子家庭和幼兒園同時使用。

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過去一周,我們目睹了許多人為傳播正確的疫病防護知識而努力,而我們也希望這是一本:

· 幫助孩子正確了解病毒、戰勝病毒的科普繪本

· 疫情過去,你也愿意時常翻閱的暖心兒童故事

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對于每個人來說,這都是一場看不見硝煙的戰爭,無數人在為守護彼此的健康做出了巨大的犧牲。

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而對于孩子來說,參與這樣的一次公眾事件,以力所能及的方式貢獻自己的一份力量,更是一次思考、成長、學習的機會。

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現在就讓我們重新打開這個脫胎換骨、卻依舊暖心感人的故事,看看其中藏了哪些值得我們一讀再讀的小秘密吧!

(看到最后,還有大彩蛋)。

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01?藝術形式+科學內核

我們有信心,但也要很小心。

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繪本是用圖畫講故事的藝術形式,因而我們盡可能用一目了然的圖片給孩子講解那些艱深的科學知識。我們還邀請了廣州市衛生健康委員會的專家進行審定,務求用最簡潔、準確的表述向孩子傳達正確的觀念。

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飛沫傳播與接觸傳播,在日常生活中是如何發生的?一張圖來說清楚。

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將手洗干凈需要20秒,就是唱一首“生日快樂歌”的時間,是不是更好記啦?

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作為科普繪本,免不了要向孩子解釋這次疫情的敵人“冠狀病毒”的來由。這個病毒的外形好像自帶皇冠,醫學科研人員是用什么觀察到的呢?

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答案是使用電子顯微鏡。病毒的測量單位是納米,個體極其微小,一般的光學顯微鏡是看不到的。光學顯微鏡只能看到細胞跟細菌,其測量單位為微米。掃描電子顯微鏡的分辨率可達0.2納米,光學顯微鏡的分辨率為0.2微米,也就是說掃描電子顯微鏡在光學顯微鏡的基礎上放大了1000倍。

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我們看到好些流傳甚廣的繪本都把顯微鏡畫錯了,本著科學嚴謹的精神,我們查詢了非常多的資料,最終確認了常用的醫用電子顯微鏡的樣子。(但因篇幅所限,無法如實畫出,只能盡可能還原。)

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左圖:用放大鏡是看不到病毒君的。

右圖:光學顯微鏡也不行哦。

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02?教育意義滲透字里行間

學知識,更要學做人。

No.1 建立家庭觀念

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我們嘗試在繪本里為孩子勾勒一個貼近生活的日常場景,讓孩子體會在這樣一個特殊的春節,父母、親人是如何相互關愛、相互扶持,共克時艱。

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我們希望讓孩子明白,親情與愛是流動的,春節是個闔家團圓的佳節,盡管我們暫時不能見面,但心里依然記掛著彼此。

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而當我們感到彷徨無助時,爸爸媽媽也會一直陪在我們身邊,沒有什么困難是不能克服的。

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No.2 建立道德與法治觀念

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遵循兒童道德規則認知從他律向自律轉化的原則,我們在繪本中加入了需要孩子們注意做到的一些事項,并嘗試解釋背后的倫理觀念,以便讓孩子更好地認知此次事件,建立正確的榮辱觀。

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沒有一個人是座孤島。我們既要告訴孩子不能隨意出門的原因,也要讓孩子明白,保護自己,也就是保護他人。如果大家都不聽勸告往外跑,讓病毒肆意傳播,威脅的將是所有人的生命健康。

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我們還要讓孩子知道,食用野生動物不僅對自己健康不利,而且捕和食用野生動物是違法行為。

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No.3 培養思辨能力

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面對此次巨大的公共衛生危機,我們該作何反思?原來平靜愉快的生活被打破,誰之過?未來,我們要如何才能保證此類事件不再發生?引導孩子一起來思考、總結和成長吧!


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不能出去玩,學校也要延遲開學,“我”很不開心。到底哪里出了問題?

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當雨過天晴,我們又可以在陽光下恣意玩耍,是誰為我們創造了這一切?在未來,我們要怎么做才能避免此類事件再度發生?作為世間萬物的一員,人類如何才能與自然界和諧共生?

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這本繪本,想跟每一個孩子說:“不要怕,你也可以成為守護自己和家人健康的小衛士?!?/span>

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最后的最后,經過安瀟的同意,我們也獲得了繪本電子版的公開權。

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如果你喜歡這個故事,可以與你的朋友分享,也可以跟孩子再次重讀這個繪本,希望每一名“小衛士”都能好好履行自己的責任,為保護我們人類的健康盡一份力!

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(以下是繪本全文,請橫屏觀看)

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圖 書?信 息

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圖 書 簡 介

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《寫給孩子的新型冠狀病毒科普繪本》是一本面向3-8歲兒童,以準確、科學的文字介紹新型冠狀病毒防護知識的科普繪本。

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繪本通過孩子的視角、溫暖的故事講述了2020年這個特殊的年初爆發新型冠狀病毒的環境和人們的生活狀態,通過簡潔的文字向孩子科普新型冠狀病毒的傳染源、傳播方式、發病癥狀以及防護知識,為孩子揭開新型冠狀病毒神秘的面紗。

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繪本還以貼近孩子生活的插圖場景生動地描繪了新型冠狀病毒給人們生活帶來的影響,讓孩子更深入了解新冠病毒,形成自我保護意識,是向親子家庭普及新型冠狀病毒感染有關知識的有力武器。

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繪本配有視頻課和主題學習網絡圖,適用于幼兒園開學安全教育第一課。

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作 者 簡 介

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安瀟,來自北京,建筑學學士,旅居倫敦后獲得美術碩士學位,并成為一名動畫導演。自兩個混血寶寶Suki和Sula出生之后,她潛心進修兒童心理學,并創立了微信公眾號“安瀟”?(ID: sukiandsula)。她關注游戲式早教和項目式學習,和女兒們探索和實踐了 400 多個教育類游戲,并出版了暢銷書《Suki和Sula的早教游戲筆記》。

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安瀟非常關注兒童的心理成長,醉心于通過創意來引導教育,她在公眾號發表了大量備受歡迎的原創文章,成為幾十萬媽媽實踐早教和自我完善的領路人。

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《寫給孩子的新型冠狀病毒科普繪本》的相關內容最初發表在安瀟的公眾號上,一天時間“引爆”網絡,獲得了超1500萬的閱讀量。無數爸媽評論說:這是在這個特殊時期遇到的最好的繪本,讓孩子們真正了解了正在發生的事情,簡單易懂。

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圖書現已在?京東預售(點擊可直達)

后續將在天貓、當當及各大城市新華書店上架,敬請留意。

大宗團購可咨詢:

天貓采購:倪老師

? ? ? ? ? ? ? ? 020-87614531 /15813323151

書店采購:劉老師

? ? ? ? ? ? ? ? 020-87615809 /?13925018440

此外,本書也加入了“廣東省幼兒園抗擊疫情行動計劃倡議”,廣東教育出版社將聯合數十家幼兒園,一起讓孩子“停課不停學”,以最積極的姿態迎接開學。

讓我們一起攜手抗擊疫情,

期待更好的明天吧!

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